• Rôles et Ordre des mots

   

• Phrases: simple et composée

• Savoir-Lire (liaisons)

   

• Savoir-Parler

   

• Savoir-Écouter

   

• Conseils/Conclusion

• Rôles des mots dans la phrase

Sujet: Est le mot dont on dit quelque chose.

( Qui est-ce qui ? ) (Qu'est-ce qui ?)

Verbe: Indique l'action ou l'état.

(ce qui se passe) (comment est ?)

 Complément: Le produit de l'action

- Objet: - direct (qui, quoi)

- indirect (à qui, à quoi)

 

- Circonstance: temps, lieu, manière, but, etc.

 

Le travail valorise.

Sujet Verbe

Le travail valorise la personne humaine.

Sujet Verbe Compl. obj.

Le succès motive cet élève.

Sujet Verbe Compl. obj.

Ma tante travaille dans un hôpital.

Sujet Verbe Compl. circ.

• L'ordre des mots dans la phrase

Sujet Verbe Complément ou Attribut

Paul pêche l'anguille dans la rivière .

Sujet Verbe Compl. obj. Compl. circ.

Dans la rivière , Paul pêche l'anguille.

Compl. circ. Sujet Verbe Compl. obj.

Les fautes devenaient visibles.

Sujet Verbe Attribut

Visibles, les fautes devenaient.

Attribut Sujet Verbe

• Phrases simple et composée

Phrase simple: elle n'a qu'un verbe conjugué.

Mon fils et ma fille fréquentent l'université.

Lyne joue avec son petit frère.

Les adultes finissent leur travail tard le soir.

 

Phrase composée: elle a plusieurs verbes conjugués.

Mon filleul veut voyager et il désire connaître beaucoup de pays.

Je désire que vous mangiez et que vous vous reposiez.

J'ai dit et je répète que le travail est un trésor.

• Savoir-Lire

Comment lire ?

• - Pour que la lecture soit intéressante, il faut comprendre ce qu'on lit.

• - Pour y arriver, il faut connaître le sens des mots utilisés dans une lecture.

• - Ton dictionnaire devrait être ton compagnon de lecture.

• - Plus tu liras, plus tu seras à l'aise dans cette activité.

• Dictionnaire: (utilisation)

c o ntrat

3 15

v i tesse

22 9

m a çon

13 1

p l ume

16 12

h a uteur

8 1 20

t u ile

21

z é ro

26

c y gne

3

• Pourquoi lire ?

 

• - Tu peux considérer un livre comme un ami. Il te permet de retirer beaucoup de tes lectures, grâce à l'expérience et aux connaissances des autres.

• - Tu peux également trouver plusieurs éléments de réponse aux nombreuses questions que tu te poses.

• - Lire un peu tous les jours est la meilleure façon de prendre goût à la lecture.

• Suggestions de lecture:

• - Lis les journaux locaux.

C'est plus facile, car tu connais déjà l'environnement où se passent certains événements. Tu reconnaîtras des personnes dont tu as entendu parler. Tu t'intéresseras davantage à ce qui se passe dans ton milieu.

• - Abonne-toi à la Bibliothèque

Tu trouveras, à cet endroit, tous les genres de lecture. Tu pourras te faire guider dans le choix de tes lectures.

• Liaison

En général la liaison ne se fait qu'à l'intérieur d'un mot phonétique.

(groupe de mots qui vont ensemble).

• Exemples 

   

  De bons / enfants ne critiquent pas constamment.

Les / élèves étudient après le souper.

De grands / yeux apparurent à la fenêtre.

Vient- / il ? Ils / ont fini.

Il est / aimé. Nous / avons.

Donnez- / en. Vous / étudiez.

• H muet (qui ne se prononce pas)

  • (liaison)

Les hommes Les habitations Les habiletés

• H aspiré

  (pas de liaison)

• 1- (quand il se prononce légèrement)

Les hannetons Les haillons Les haïes

• 2- (quand la liaison ferait changer le sens du mot)

Les hauteurs Les héros Les hêtres

Certaines consonnes changent en liaison.

d = t un grand / homme (un gran-t-homme)

g = k un long / hiver (un lon-k-hiver)

s = z les / enfants (lé-z-enfants)

f = v neuf / ans (neu-v-ans)

• Savoir-Parler

• - Parle comme si tu avais à écrire ce que tu dis.

• - Observe et écoute, tu te rendras compte que plusieurs personnes de ton entourage parlent d'une façon et écrivent d'une autre.

• - Quand tu as une idée, tu devrais en être fier et la respecter en la disant correctement, sans la défigurer.

Savoir-Écouter

• - Celui qui écoute a plusieurs avantages sur celui qui parle. Il apprend beaucoup sur son interlocuteur et s'enrichit des messages qu'il veut lui transmettre.

• - Pour retenir un texte, il faut comme première condition le comprendre.

• - Puis s'attarder sur les passages importants.

• - Se donner des moyens concrets: des associations d'idées
  • (une idée ou une image en rappelle une autre)

   

• - Faire un effort de mémorisation.

• Conseils

Maintenant que tu as appris les éléments de base de la langue française, tu es capable d'apprécier davantage l'importance de ce moyen de communication.

Comme tu penses, ainsi tu parles et tu écris. Les bases du français que tu a comprises te permettront de t'améliorer dans ta façon de t'exprimer oralement ou par écrit.

C'est en forgeant que l'on devient forgeron. C'est en lisant et en écrivant que tu vas améliorer la qualité de ta belle langue française.

Nous avons ensemble, jeté un coup d'oeil sur les points importants et généraux qu'il faut bien saisir dans une langue parlée et écrite.

Toutes les règles des cas d'exceptions ont été évitées volontairement. On doit d'abord aller à l'essentiel avant d'ajouter trop de détails. Un jour, tu pourras approfondir toutes les subtilités de la langue française.

N'oublie pas que tu te dois d'être clair dans ce que tu dis et écris, si tu veux te faire bien comprendre.

• Conclusion

Quand tu as une idée, tu veux la faire connaître. Tu peux la faire connaître de deux façons: la première, en t'exprimant verbalement, donc tu parles; tu peux également l'exprimer par l'écriture.